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Neuroscience de l'apprentissage : Décoder et visualiser les connexions cérébrales

Ce travail cherche à montrer le lien entre le comportement de l'enfant et ses modifications cérébrales au cours du temps. Il s'inscrit dans le cadre des recherches de Solange Denervaud basées sur le développement du potentiel humain. L'objectif de ses recherches est de mieux comprendre les dynamiques d'apprentissage chez les enfants, en utilisant des outils d'imagerie cérébrale.

Dans un premier temps, le but de ce travail est de centraliser et organiser les données d'imagerie cérébrale, comportementales et démographiques de tous les sujets ayant participés aux recherches de Solange Denervaud. En effet, différents sets de données existent, nés chacun d'une question scientifique isolée et nécessitant un petit nombre de participants. Or, la puissance de l'ensemble n'a pas encore été exploitée par manque d'organisation des données. Le premier but est donc de coordonner et regrouper le tout en un espace.

Dans un deuxième temps, ce travail permet de faire un lien entre les mesures récoltées par l'imagerie cérébrale et le comportement des participants. C'est-à-dire lier ce qu'on voit, vit chacun tous les jours et ce qu'il se produit dans notre cerveau. En effet, comment croire que le cerveau se modifie de façon non-linéaire chez les enfants, et que ces modifications se traduisent par des modes de fonctionnement opposés ? S'il était possible de montrer le lien direct et parfois contre-intuitif, entre des utilisations différentes de connexions cérébrales et l'expression com-portementale de l'enfant, alors nous ajusterions nos gestes naturellement. En effet, les découvertes de la neuros-cience sont souvent trop limitées aux personnes du milieu en question et peinent à être comprises par un public plus large. Pour contrer cette limite, des visualisations des connexions cérébrales et des données comportementales ont été réalisées conjointement, ce qui nous a permis de constater un changement de connectivité des zones d'intérêts du cerveau corréler à un changement comportemental.